Integrando los medios audiovisuales en las aulas

Hemos hablado de TIC a un nivel generalizado, y claro, muchas personas pueden llegar a entender que las TIC se basan única y sencillamente en aplicaciones , páginas interactivas y poco más, quizás este es uno de los problemas clave a los que se resumen la mala gestión de las TIC en el aula. 

Hoy quiero darle otro enfoque, vamos a hablar como también de utilizar alguna forma de adaptación de medios audiovisuales a las aulas de primaria. 

Como hemos visto en la entrada anterior cada generación tiene unas características propias que no comparten (o muy poco) con otras, las generaciones actuales tienen en común un punto destacable, son generaciones altamente visuales; gracias al fenómeno youtube, la abundancia de diseñadores gráficos y como básicamente todo actualmente cuenta con alguna representación gráfica.

Ahora pues, como vamos a motivar a los niños a aprender cuando el hábito apunta a verlo representado de una manera visual. Aunque la desmotivación por la lectura daría tema para un acalorado debate que obviamente no planteare en esta entrada. 

Vamos pues a algunas propuestas que ofrezco para desarrollar los medios audiovisuales en el aula.

El noticiero.

En este caso necesitaremos material , que quizás podamos disponer o no, claro que esta actividad puede adaptarse sin tecnología, sin embargo, explicaré los beneficios de aprendizaje al usarla.

Crearemos un "informativo", vamos a separar al equipo en los distintos equipos que existen en unode verdad.

tendremos pues,

Cámaras (al menos 2)

Regidores ( 1 o 2 )

Presentadores (1 o 2 principales, 1 de deporte, 1 de tiempo)

Esta parte ayudará a entender a los alumnos como funcionan de una manera muy general y escueta , los medios de comunicación.

El resto de clase se puede dividir en equipos de investigación, cada uno va a investigar sobre un tema particular y hacer una noticia sobre ello. (pueden utilizarse temas de la programación, de hecho lo recomendaría) ejemplo: "Nos llegan noticias de castilla, la Reina católica lo confirma, Colón a descubierto tierras, el día de ayer 12 de octubre de 1492"

Antes de llevar acabo el noticiero se llevará a cabo el trabajo de investigación y grabar algunos plano (esto puede hacerse con un móvil, una cámara compacta etc etc. ) 

Después de la redacción y la grabación de planos, vamos a editar, los niños pondrán la voz (usaremos el portátil y cualquier programa de grabación de sonidos) y montaremos los planos.

Si creemos que el paso del montaje es quizás demasiado para los alumnos se les puede motivar a que hagan la noticia en un solo plano, una actuación o utilizando el modo pausa del móvil. 

Una vez cumplimentado esto, llega la parte de llevar a cabo el noticiero, entre todos se realizará el guión del noticiero. (se les mostrará también el uso de tiempos en televisión y la escaleta para ordenar los segmentos de cada noticia).

Recordemos a los alumnos como funcionan las cámaras en televisión, y utilicemos un soporte para evitar el clásico temblor de manos mientras se hace. 

Una vez finalizado, el profesor puede montar el noticiero y mostrarlo en clase. 

Nota: Esta actividad por el modo en que está planteada la recomiendo en el tercer ciclo de primaria, sin embargo podríamos adaptarlas a cursos inferiores, sencillamente grabando a uno de los alumnos hablando de "su noticia".

Exposición fotográfica

Esta actividad se puede llevar a cabo en cualquier ciclo de educación primaria, podemos escoger un tema específico o no.

Por ejemplo: Para el día de Andalucía, haremos "Andalucía mía",después de alguna clase básica de fotografía, enseñarles los encuadres, los colores, las luces etc. dejaremos que tomen fotografías de esta temática, después se expondrán en clase y cada alumno explicará por qué ha elegido su fotografía. 

Puede utilizarse como apoyo para cualquier otro tema transversal (lo digo por la facilidad de captarlos en la vida diaria). 

Cualquier gadget con cámara nos vale para esta actividad, no buscamos la calidad de la imagen sino de la composición y sobre todo que los alumnos aprendan a  mirar con detenimiento su alrededor. 

Te lo vendo

Aunque en principio esta actividad no requiere medios audiovisuales si que se pueden utilizar, ademas tratamos el contenido de "hábitos de consumo".

En grupos se les asignará un objeto o servicio, los alumnos deben utilizar todos los medios que tengan, power point, vídeos hechos por ellos, carteles, fotos, slogans etc etc. para intentar convencer a sus compañeros de comprar lo que su grupo ofrece. Al final se realizará un debate sobre la publicidad que existe actualmente y se reflexionará sobre la verdadera necesidad que tienen las personas por adquirir estos.

El blog de clase

Aunque ya es un recurso muy utilizado no quita lo interesante y útil que es integrarlo en clase, crear un blog (o un video blog ¿por qué no?) donde los alumnos hablen sobre las actividades de clase,excursiones, temas de alguna asignatura, festivales etc.

El blog viene a suplir lo el recurso de "periódico escolar" que se viene utilizando muchos años atrás, puesto que no representa un gasto de papel y los niños pueden hacerlo en clase.

Se que existen muchos más recursos que se pueden utilizar, sin embargo hago esta presentación escueta pues es solo una forma orientativa de dar algunas ideas para la utilización de audiovisuales en el aula. fuera de lo "típico" al pensar en TIC.